{"id":2517,"date":"2020-11-24T14:49:33","date_gmt":"2020-11-24T14:49:33","guid":{"rendered":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/?post_type=planchon&p=2517"},"modified":"2020-12-16T10:30:42","modified_gmt":"2020-12-16T10:30:42","slug":"4-col-112-109-compte-rendu-de-la-reunion-du-6-juillet-1968-2-4","status":"publish","type":"planchon","link":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/planchon\/4-col-112-109-compte-rendu-de-la-reunion-du-6-juillet-1968-2-4\/","title":{"rendered":"Compte-rendu de la r\u00e9union du 6 juillet 1968 (2\/4)"},"content":{"rendered":"

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\n\t\t\t\t\tR\u00e9f\u00e9rence bibliographique<\/b>\n\t\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\tCompte-rendu de la r\u00e9union du 6 juillet 1968. \t\t\t\t<\/dd>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\tDate<\/b>\n\t\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tLocalisation<\/b>\n\t\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t4-COL-112-109 (archive BNF)<\/a>\t\t\t\t<\/dd>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\tRetranscription<\/b>\n\t\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t
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RAISON\u00a0: Parlons-nous de toutes 1es formations, formation th\u00e9\u00e2trale mais aussi formation \u00e0 1\u2019action culturelle de type JEANSON\u00a0?<\/p>\n

PLANCHON\u00a0: La formation th\u00e9\u00e2trale devra \u00eatre aussi action culturelle. Id\u00e9e d\u2019<\/sup>ateliers de formation de com\u00e9diens. Sur ce point il y a deux th\u00e8ses extr\u00eames\u00a0: GIGHOUX (\u00a0?) et PLANCHON. <\/p>\n

Pour moi la partie technique\u00a0: \u00e0 peu pr\u00e8s z\u00e9ro. Un G\u00e9rard PHILIPPE n\u2019a rien \u00e0 apprendre d\u2019un professeur. Il doit faire son m\u00e9tier, il a \u00e0 s\u2019apprendre lui\u2014m\u00eame et il a \u00e0 apprendre par d\u2019autres cr\u00e9ateurs. Sur le plan artistique je nie 1\u2019enseignement. Les professeurs sont presque toujours des rat\u00e9s de la profession. En art les vrais ma\u00eetres sont les cr\u00e9ateurs. Ceux qui peuvent nous apprendre quelque chose sont ceux qui font et non ceux qui font des discours sur ce qu\u2019ils font. L\u2019enseignement artistique type Conservatoire ne vaut rien car il est coup\u00e9 de la vie. Il ne fait pas jouer les gens, il le leur fait jamais rencontrer le public.<\/p>\n

Le plus difficile dans l\u2019enseignement artistique, c\u2019est de couper le rapport p\u00e8re\/fils. Il faut des ateliers de formation aupr\u00e8s des troupes (cf. JOUVET – DULLIN – PITOEEF), une quarantaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves passant de ma\u00eetre en ma\u00eetre tous les six mois. Il faut que \u00e7a bouge au maximum, les groupes se faisant et se d\u00e9faisant souvent.<\/p>\n

Chacun doit travailler devant d\u2019autres qui font le m\u00eale travail ex Arpajon jouant devant trois autres (je ne vois pas le mot<\/em>-EP). Ils d\u00e9couvrent ainsi que leur travail ne donne pas le m\u00eame r\u00e9sultat. Et du m\u00eame coup on a autant de gens pr\u00eats faire de l\u2019action culturelle. L\u2019action sur les professionnels et sur les \u00e9l\u00e8ves (je ne vois pas le mot<\/em>-EP) n\u00e9cessairement sur le public. L\u2019Institut du Th\u00e9\u00e2tre \u00e0 la Sorbonne forme des professeurs d\u2019histoire du Th\u00e9\u00e2tre. Il faut que les \u00e9l\u00e8ves vivent le montage d\u2019une pi\u00e8ce. Il faut absolument qu\u2019ils tournent d\u2019une troupe \u00e0 une autre, et vite car le r\u00e9sultat ne doit pas \u00eatre de former ici des petits (je ne vois pas le mot<\/em>-EP), l\u00e0 des petits PLANCHOH.<\/p>\n

(je ne vois pas le mot<\/em>-EP)\u00a0: Comment s\u00e9lectionner 45-50 \u00e9l\u00e8ves pour recevoir cette formation ?<\/p>\n

PLANCHON\u00a0: Au d\u00e9port faire faire la s\u00e9lection par tous les candidats \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Il y a un risque d\u2019injustice mais pas si grand qu\u2019on le croit. A terme, quand le syst\u00e8me tournera, on recrutera des gens qui seront pass\u00e9s chez X, chez Y, etc…<\/p>\n

Certes il est possible d\u2019apprendre les techniques du m\u00e9tier. Pour cela les \u00e9l\u00e8ves trouveront 1\u2019(je ne vois pas le mot<\/em>-EP) technique n\u00e9cessaire aupr\u00e8s des com\u00e9diens dans l\u2019action. (je ne vois pas le mot<\/em>-EP) grand artiste n\u2019est sorti d\u2019une \u00e9cole ex Stanislavski et son enseignements\u00a0: ses \u00e9l\u00e8ves \u00e0 MOSCOU n\u2019y ont rien compris et sont de tr\u00e8s mauvais com\u00e9diens fran\u00e7ais apprennent tous sur les m\u00eames m\u00e9canismes, issus de Courteline fascine et Feydeau, qui n\u2019ont diff\u00e9rentes des m\u00e9canismes de Shakespeare. (je ne vois pas le mot<\/em>-EP)\u00a0: le public (je ne vois pas le mot<\/em>-EP)est emerveill\u00e9 par les acteurs fran\u00e7ais, le public fran\u00e7ais \u00e9boloui par les acteurs anglais.<\/p>\n

Il faut (je ne vois pas le mot<\/em>-EP)les \u00e9l\u00e8ves : une bourse suffisante et l\u2019obligation de travailler, sinon renvoi et porte de la bourse. Il faut \u00eatre dur payer mais (je ne vois pas le mot<\/em>-EP).<\/p>\n\t\t\t\t<\/dd>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\tCommentaire<\/b>\n\t\t\t\t<\/dt>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\td\u00e9centralisation dramatique, refus statut association des MC\t\t\t\t<\/dd>\n\t\t\t\t\t\t<\/dl>\n\t<\/div>\n\t
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Page 1Page 2Page 3Page 4 R\u00e9f\u00e9rence bibliographique Compte-rendu de la r\u00e9union du 6 juillet 1968. Date Localisation 4-COL-112-109 (archive BNF) Retranscription RAISON\u00a0: Parlons-nous de toutes 1es formations, formation th\u00e9\u00e2trale mais aussi formation \u00e0 1\u2019action culturelle de type JEANSON\u00a0? PLANCHON\u00a0: La formation th\u00e9\u00e2trale devra \u00eatre aussi action culturelle. Id\u00e9e d\u2019ateliers de formation de com\u00e9diens. Sur ce point il y a deux th\u00e8ses extr\u00eames\u00a0: GIGHOUX (\u00a0?) et PLANCHON. Pour moi la partie technique\u00a0: \u00e0 peu pr\u00e8s z\u00e9ro. Un G\u00e9rard PHILIPPE n\u2019a rien \u00e0 apprendre d\u2019un professeur. Il doit faire son m\u00e9tier, il a \u00e0 s\u2019apprendre lui\u2014m\u00eame et il a \u00e0 apprendre par\u2026<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"","url":""},"comments_num_v2":"0 commentaire","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/planchon\/2517","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/planchon"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/types\/planchon"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2517"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2517"},{"taxonomy":"journaux","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/journaux?post=2517"},{"taxonomy":"periode","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/periode?post=2517"},{"taxonomy":"thematiques","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/thematiques?post=2517"},{"taxonomy":"nom_propre","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/nom_propre?post=2517"},{"taxonomy":"ville","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/ville?post=2517"},{"taxonomy":"source","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/source?post=2517"},{"taxonomy":"fond_roger_planchon","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/fond_roger_planchon?post=2517"},{"taxonomy":"cote_fond_planchon","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.msh-lse.fr\/declart\/wp-json\/wp\/v2\/cote_fond_planchon?post=2517"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}